一隅小角 遇见美好

       ——江宁区东善桥幼儿园种植节活动报道（二）

自然角是大自然的一个微型缩影，也是幼儿园环境创设中重要的组成部分。自然角的创设不仅能够激发幼儿亲近自然的情感，同时也有助于幼儿探索自然、养成良好观察习惯和爱护自然的意识。为了更好的发挥自然角在日常生活中的教育功能，进一步推动自然角环境创设的丰富性、艺术性、季节性、参与性，4月16日，东善桥幼儿园开展了自然角的观摩评比活动。

此次自然角观摩评比活动，既是师幼共同展示、欣赏的过程，也是共同学习、交流的过程。评比采用了“参观讲解法”，小中班由各班班主任讲解，大班则是班主任和幼儿合作讲解，全面细致的讲述了班级自然角环境创设中的目标、思路和方法，让评委们对班级自然角的环创、布局、主题内容有了更深入的了解。

小班自然角根据季节特点，抓住本班幼儿的兴趣点，利用砖、石头、轮胎等自然材料，对自然角进行了合理的规划和布置，充分满足了幼儿触摸、观察的需要。小一班自然角在上学期豆子发芽基础上增加沙、水、土、棉花以及密封与开放的种子发芽对比实验，加强了对植物生长条件的了解，小二班自然角加入了点数配对等数学游戏，小三班自然角结合班级幼儿对“恐龙”的兴趣，打造了恐龙世界；小四班自然角结合地域特点，打造了“江南一角”。每一个自然角都在师幼的共同创设下成为了集美观性、实用性、可操作性为一体的自然乐园。

中班自然角则结合各个班的班本活动进行了融创。中一班自然角融入了班本活动里的桃花元素，投放了“花苞苞、叶苞苞”的记录单供幼儿持续的观察。中二班在自然角搭建了一个“阳光水乡”，将种植区、观赏区、饲养区与实验区相互串联起来，并将观察、记录渗透于一日活动的晨谈、过渡等环节之中。中三班自然角延续了上学期的班本创设了“神奇的菌菇屋”，继续深入观察了解不同种类菌菇对温度、湿度、光照等的要求。中四班自然角则结合班本与季节特征，将天然的花草融入造纸术中，制作了一幅幅美丽的花草纸。

大班依托良好的地理位置，将自然角从教室内搬到了走廊，俩个班合作建构一个更开放的生活、学习和游戏的世界。大一班、大三班幼儿结合班本主题活动，加入了小鸡、小鸭等动物，通过班级之间的联动，共同观察、照顾、记录，丰富课程的形式。同时自然角进行了多种形式的融合，结合了美工区、益智区、角色区，通过一区多玩的方式，为幼儿提供了更多游戏的空间与形式。

此次的自然角观摩评比活动，也让老师们意识到要更加充分的挖掘自然角创设的教育价值，提高自然角创设形式的多样性、布局的合理性、操作的自主性等，在为班级环境创设增添一道靓丽风景线的同时，更要让自然角成为集艺术美、自然美、生态美于一体的幼儿观察探索的生态园。