歌声相伴·以“乐”共研

                                ——东善桥幼儿园音乐教研组优质歌唱活动观摩与研讨

为了提升教师的教育教学能力，促进艺术领域的专业成长，东善桥幼儿园音乐教研组于2020年6月18日上午以“歌唱活动”为主题，在园内开展了“优质歌唱活动”集中教研活动。  

一、引出“观摩主题”

     在教研活动开始前，许琬菁老师为大家介绍了今天即将观摩的三节歌唱活动：小班《小蝌蚪找妈妈》、中班《小猪盖房子》、大班《鸡和蛋》。同时也对大家提出了观摩要求：“1.在幼儿倾听的环节，教师的提问策略是怎么实行的？2.歌唱活动中，游戏化教学应该如何更高效性体现？”观摩过程中，教师们被视频中老师优美的歌声及自如的教态及教学策略所吸引，许琬菁老师也就在活动前提出的要求带领组内教师展开了研讨与交流。

二、教研直播间——集中研讨

针对以上歌唱活动，老师们心中都有自己的评价、反思与建议。首先，大家都发现，三节歌唱活动都以适宜幼儿、充满童趣的故事角度作为导入，整个音乐活动也都紧紧的围绕着故事情节所展开，童趣十足。每一个环节都在深深吸引着幼儿及在座教师。

陈敏老师说：“视频中的教师创设了良好的游戏、教学氛围，让孩子们以小蝌蚪为角色，在找妈妈的过程中快乐的学会了唱歌，教师也在提问上，充分调动、提高了幼儿的情绪与思考能力，加深了孩子们的情感体验。

李可可老师对《鸡和蛋》这节活动印象尤为深刻：“这是一首非常活泼欢快的歌曲，同时也揭发了一些科学小道理，教师也在提问环节把握的十分游刃有余，在一问一答中引发幼儿浓厚的歌唱兴趣并敢于、乐于再次发问。”

    研讨结束后，组内教师依然对观摩活动意犹未尽，趁热打铁之际，许琬菁老师带领组内教师再次对三首儿歌进行了巩固学习，并鼓励教师们把所学所感应用在班级教学实践当中。

三、理论实际共结合

研讨结束后，许琬菁老师带领组员们学习了“歌唱活动探秘”的讲座，并总结道：“不论实在歌唱活动还是音乐游戏活动当中，我们要努力将音乐里的快乐带给孩子们，与孩子们共同构建一个积极有效的互动。但同时，我们也要结合本园、本班孩子的实际情况开展音乐教学活动，教学活动中的提问的顺序和歌词的顺序相符合，要注意歌词循序渐进、有逻辑性。我们也要学会以幼儿的生活经验和情感需要为基础，借鉴游戏的教育功能，将游戏的趣味性，情境性，参与性等融入歌唱教学或当中，让幼儿在玩中学，乐中唱。”

本次教研活动一别往常的开课教学，教师们在观摩中感悟、交流、研讨，对于该如何有效的组织歌唱活动有了更深刻的领悟，也为班级日后的教学活动积累了经验、奠定了基础，真正实现“乐”动教研共成长。