且行且思凝智慧 课程审议促提升

——东善桥幼儿园中班组《找春天》主题实施后审议

为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，东善桥幼儿园于2021年05月08日开展了班本主题后审议交流活动。本次活动由中班年级组长王丹婷老师组织中班4个班级进行汇报，从课程缘起、课程目标、课程脉络、实施亮点、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的形式，对《找春天》主题的课程后审议作了梳理与阐述。

中一班：阳春三月，草长莺飞，幼儿在户外游戏中发现了春天的芽苞苞，由此开启了一场与花苞苞、叶苞苞的寻春之旅，在这个过程中让幼儿感受大自然的勃勃生机，鼓励幼儿观察、对比周围的事物，亲近自然，同时围绕三个层层递进的线索及幼儿的兴趣不断丰富幼儿对春天的认知经验，引导幼儿大胆创作、表征，把春天的美带到身边，带进教室。

中二班：在开展主题活动前通过调查表了解幼儿的经验，在幼儿已有经验的基础上循序渐进的开展春天的相关活动，做好主题实施前的充足准备。在课程审议中，从幼儿的角度、主题价值和课程的资源上进行了审议，并且基于班级幼儿的发展情况制定了主题目标，根据主题线索在区域游戏、户外活动和日常活动中层层递进完成目标的发展。同时根据幼儿的兴趣生成“花儿朵朵开”的线索，对花坛进行测量、分组、播种和养护，鼓励幼儿积极探索和动手操作，感受春天的美好。

中三班：一年之计在于春，在《找春天》这一主题中，孩子们经历了立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨这六个节气，在物候变化与传统习俗中，与孩子一起感受春天，发现春天，体验春天。教师带着孩子们走出幼儿园，感受春风的抚拂，领略阳光的暖意，与幼儿一起去寻找春天落在花苞苞、芽苞苞上的足迹，去和小蝴蝶等动物们玩春天的游戏，并和节气融合，展开了一系列的活动。

中四班：教师跟随幼儿的兴趣，让幼儿去亲近自然，充分感受、了解春天的变化；利用社区资源、家长资源带领幼儿寻找春天，激发了幼儿的探索兴趣，鼓励幼儿将自己的发现用画笔记录了下来。在找春天主题活动中，幼儿有了更多的探索机会，发现了大自然的神奇变化，获得更多的知识，感受到了季节变化带来的乐趣。通过形式多样的活动及日常渗透，提升了幼儿的经验，促进了幼儿全面发展。

本次活动以班本课程分享为契机，有效搭建了教师展示和沟通的平台，为大家提供了相互学习，相互探讨的平台。通过本次交流分享活动，教师们对班本课程的价值、指导策略、课程目标等有了更明确的思考方向，为下阶段更好地开展班本主题活动积累丰富的经验。