爱心家访

每个孩子的家庭情况都不尽相同，有的孩子是单亲家庭，有的是隔代，有的是留守家庭……但尽管如此，老师们对孩子们的关爱却是只多不少。她们走进留守儿童家庭，对留守儿童及其家长们进行了亲切的慰问和交谈。

在家访前，老师们根据每个孩子的个性制定访谈内容，过程中，也会仔细地去了解孩子们的家庭状况以及在家里生活的状态，并根据幼儿在园的真实表现与个性同家长进行充分的沟通与反馈。比如阳阳（化名）是一个性格比较内向不善于表达，活动时能认真听讲，但遇到问题时喜欢用哭来解决的孩子。他的父母比较忙，平时由老人带，班主任老师在家访过程中就会强调父母对孩子的陪伴。

在对妞妞（化名）进行家访时，孩子的祖辈在讲述幼儿家庭情况时，面露难色，老师在旁不断地安慰这位奶奶，并对孩子在校的情况提出了表扬。称孩子在校表现得非常坚强，即使长期在老人家身边，行为习惯也非常好，这也是奶奶教育的功劳。这位奶奶听后，露出了欣慰的笑容，连忙感谢老师对孩子的教导。

关爱延续

虽然家访活动告一段落，但老师们对孩子们的爱并不会结束。各班班主任为班级内的留守儿童撰写了情况登记表和家访记录表，并组织班级老师针对留守儿童的情况进行讨论，制定出个性化的教育计划。老师们会持续不断地与留守儿童家庭保持沟通，关心孩子们的身心健康。本次活动意义深远，希望这些可爱的孩子们以后都能在老师和家人们的关爱下，一直健康、快乐地成长！