用心促教研 携手共成长

——江宁区东善桥幼儿园第六次数学教研组活动报道

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，迎着春风，踏着雨声，聚集数学集体活动的教学研究，促进教师的专业化成长。2021年5月26日上午在数学教研组长周老师的带领下开展了本学期的第六次教研活动。马忠英和项荣娟两位老师给我们带来了两节集体教学活动。

首先是马老师执教的大班数学活动《公主殿下来的那天》。《指南》指出“让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣，能够激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣，具有运用数学解决实际问题的意识和能力。”《公主殿下来的那天》是一本融汇了物体面积比较的数学知识在其中的绘本。整节活动以公主选床和镜子为故事线索，巧妙的将学习比较物体面积大小的方法和通过观察、比较、测量得出结果，并能用语言讲述操作过程融入到故事情节中。孩子们既感兴趣又乐于探索，不仅贯彻了课程游戏化的精神，还让孩子们在玩中乐、做中学。在活动中乐意与同伴合作，分享快乐。

接着是项老师给我们带来的一节大班数学活动《小动物搬家》，通过创设送小动物搬新家的游戏情境，让孩子们认识10以内的序数，掌握房间与楼层的对应关系并根据门牌号码找到对应的房间。项老师简练而有效的语言让孩子们能够轻易理解，轻松操作，体验帮助小动物搬新房的快乐。通过此节活动能迅速让幼儿迁移生活中的经验，帮助他们通过门牌号找到相应的楼层和房间。

随后，两位老师在说课环节都反思到操作材料提供的适宜度还需要调整，下次活动会多多注意。数学组的教师们分组对两节集体教学活动进行了研讨和交流，吴老师和王老师分别作为小组代表将老师的发言进行了总结和分享。  

活动的最后，组长周老师对两节活动中老师亲切的教态和孩子们积极参与活动的状态进行了肯定，同时，也提到两位老师在对幼儿的操作材料进行评价时都采用了比较单一的集体验证方式。紧接着，周老师就集体教学活动中老师如何对幼儿的操作过程及成果评价的方式，让老师们展开了讨论，通过智慧的碰撞，老师纷纷提到数学教学中的有效评价方式不仅有集体评价，还有小组评价、个别评价以及幼儿自评等多种方式，周老师希望通过此次研讨活动，能帮助老师们将多种有效评价方式落实到实际教学活动中。