教子之方

有一位教育家曾经说过一段话，我现在有些记不清楚了，大概意思是：在今天中国的学校教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而坐着的学生和站着的先生在精神上却恰恰相反，站着的先生拥有着至尊之位，不容学生“侵犯”，而坐着的学生的躯体内却掩藏着一个战战兢兢的、站着的、甚至跪着的灵魂。我看到这段话时，非常感慨。联想到我的学生生涯，我认为教育家的话不无道理。今天，应幼儿园老师之约，让我写一篇“教子有方”的文章，感到有些为难。不过，既然老师看重我，我是不好推辞的，也就欣然答应了。

当我构思这篇文章时，我首先回顾今年秋季幼儿园开园以来，两个多月之内，我的孩子的变化情况和对幼儿园教育情况的观察。欣喜地感到幼儿教育观念之转变，现代师生关系之发展，已经在幼儿教育改革中取得了很好的成绩。在惊喜之中，我的文章也就自然地以家长如何积极配合学校抓好对孩子的教育为话题了。因为，那个教育家曾经说过的话抑或描述的情景，在我们孩子的幼儿园是看不出来的。现在言归正传，谈谈我对孩子教育的几点体会：

在配合幼儿园抓好对孩子的教育过程中，作为家长首先要信任幼儿园，支持幼儿园的教学工作，积极参与幼儿园要求家长参加的会议以及开展的各项活动，勤与老师沟通，了解掌握自己孩子在幼儿园的生活学习情况，做到心中有数。其次，孩子在家里的教育，家长应注意做到尊重孩子，相信孩子，支持孩子，和孩子交朋友。

尊重孩子。我们向来都希望自己的孩子能够成为一个听话的好孩子，做一个尊敬老师的好学生。然而，每个孩子都是一个独立的个体，是一个不断发展中的人。尤其是幼儿阶段，孩子的好奇心特别强，非常好动，看到什么东西，他都想拿过来看看，免不了爬高上低打翻东西。这时的家长往往这也不许动那也不许看，认为孩子太不听话，训斥孩子，甚至打骂或用强制的办法来限制孩子。其实这就是不尊重孩子，孩子的好奇心实际上就是求知欲，遇到类似的情况，应该尽量满足孩子的要求，当然为了孩子的安全，家长应当不厌其烦地陪着孩子看这看那，在看的过程中多给孩子做解释，这不就是帮着孩子长知识了嘛。家长尊重孩子的人格，孩子就非常喜欢家长。否则，家长如果经常骂孩子甚至打孩子，孩子会逐渐失去自信心，毛手毛脚起来，甚至养成说谎的毛病，等孩子长大了，家长也就管不住他了。我们提倡家长从小事中充分体现对孩子的尊重，但也要注意不能过分地溺爱孩子，当孩子提出特别非分的要求，家长应该耐心给孩子讲道理做好说服工作。我相信只要方法得当，孩子是会听话的。因此，我们要记住：没有尊重，就没有教育。

相信孩子。中国的几千年传统观念把教育定位为“传道授业解惑”。于是，有些家长想过早的望子成龙，把孩子当作一条解开口的布袋子，盼望送到学校里任凭老师不断往里面装东西，回到家里家长也使劲往里面塞东西，使孩子没有多少喘气的时间。这种教育方式实际上根本不适应对幼儿的成长教育，幼儿时期是孩子长身体的关键阶段，是一生的基础。这个阶段，应当让孩子以玩耍为主，不要渴望孩子每天必须要识下多少字，背下几首唐诗宋词。教育要遵循人的生长规律，适应智力发展规律，幼儿阶段，重点应放在培养孩子的学习兴趣方面。白天在幼儿园的一系列正规活动，已经满足了对幼儿的教育要求，回家后没有多大必要再来“填鸭子”。否则，容易使孩子厌学，会适得其反。我们要相信孩子随着年龄的增长会有自主学习的发展潜能。我提倡让孩子“主动学习，自主发展”，这样孩子才会终身受益。

支持孩子。首先，要学会鼓励孩子，让孩子体验成功。每个孩子都有他自己的闪光点或者叫特长，每个孩子都希望得到老师和家长的鼓励表扬。要支持孩子的创新。孩子们总有许多新奇的想法，有丰富的好奇心。爱迪生小时候由于好奇曾自己趴在鸡蛋上孵小鸡，牛顿发现苹果掉在地上，通过长期思考研究，总结出万有引力定律。因此，我们不仅要保护孩子的创新火花，还要引导孩子自己去发现、去探索、去解决。培养幼儿孩子的好奇心、好学心、创新心，有一个比较好的方式，就是孩子的休息日不让孩子成天关在屋里识字背书，带上孩子出去游山玩水，让孩子到大自然中陶冶情操，沐浴阳光，增长见识，对孩子受益非浅。和孩子交朋友。作家冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。和孩子在一起，是何等的幸福。放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起成长。说得多好啊！老师和家长都要和孩子交朋友，热爱孩子，关心孩子，支持孩子，那么，孩子一定会听老师和家长的话，好好学习，做一个老师和家长喜欢的好孩子。为此，我呼吁所有的家长，虽然当今时代工作和生活的节奏都非常快，大家都感到日子过得很疲劳，但是，为了下一代的健康成长，我们应当尽量腾出些时间来关心好孩子，与孩子交朋友。

我们如果做到了尊重孩子，相信孩子，支持孩子，和孩子交朋友，我们配合幼儿园教育孩子的第一个目的就基本达到了。但是，这还远远不够，还应注意从小培养孩子的性格品质，使孩子具有开朗乐观的心理状态。心理状态其实就是性格品质。从医学和社会学的角度讲，开朗乐观的人不仅较为健康，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。那么如何培养孩子具有这种正面性格呢？根据专家的理论和我个人的观点，还应注意做到以下几个方面：

一是对孩子不要控制过严。作为家长，当然不能对孩子不加管教而听之任之。但是控制过严又可能压制幼儿天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极影响。还是要尊重孩子，不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有自己不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

二是鼓励孩子多交朋友。不善于交际的孩子大多数都表现出性格抑郁，不愿意与大家一块儿玩，时间长了，可能时时处处会遇到孤独，享受不到友情的温暖，不利于孩子的成长。还是要鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向情绪抑郁的孩子，老师和家长要帮助孩子多交一些性格开朗乐观的朋友。

三是教孩子与人和睦相处。和他人和睦相处，孩子的内心世界会感到愉快美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让孩子学会与不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处，不高兴时不能和其他孩子打架，不向家长撒泼，做错了事要认错。此外，家长自己应与他人融洽相处，做到热情真诚待人，不势利不卑下，不在背后说长道短议论别人，给孩子当好做人的榜样。

四是勿让孩子生活过于奢华。物质生活的奢华容易使孩子产生一种贪得无厌的心理，有了这种心理障碍，孩子对物质的追求往往难以获得自我满足，所以也就快乐不起来。相反，那些过着简朴生活的孩子，有时只要能得到一件玩具，就会特别高兴。

五是培养孩子的爱好兴趣。一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持经常的快乐情绪。试想只喜欢看电视动画片的孩子，如果电视没有了动画片，心里是什么滋味，必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子还有读书、看报、做游戏等兴趣爱好，没有了动画片，就会在其他爱好中寻找快乐。

六是树立孩子的自信心。具有自信心与形成快乐性格密切相关。在孩子思维能力不断发展的过程中，家长应特别注意发现孩子的长处，多加鼓励表扬，帮助发扬光大。来自老师、家长和亲友的鼓励表扬无疑有助于孩子克服自卑，树立自信。

七是创建快乐的家庭氛围。家庭的气氛，家庭成员之间的关系好坏，在很大程度上会直接影响孩子性格的形成。你只要认真注意过你的孩子的表情，就会感到孩子在牙牙学语之前就有感觉周围情绪和气氛的意识，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想象，一个充满了粗鲁甚至敌意氛围的家庭，能给孩子带来欢乐吗？从小就得不到欢乐的孩子，能够形成开朗乐观的性格吗？

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