教学展风采 教研促成长

——江宁区东善桥幼儿园数学教研组第二次活动报道

为帮助老师们树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解，提高教育教学的质量。2020年10月28日下午，江宁区东善桥幼儿园数学教研组全体成员在组长周伊凡老师的带领下，开展了本学期的第二次数学教研活动。

第一节是由端娜老师执教的大班数学活动《趣味数数》。活动过程中，端老师通过精心制作的教具让幼儿主动观察，自主发现。此节数学活动的最大亮点就是与幼儿的日常生活经验相联系，把枯燥无味数学活动与幼儿的日常经验结合在一起，在孩子们的经验基础上开展数学活动，通过寻找物体个性化特征来数物品的多少，引导孩子发现为了确保数数的正确性要有一定的数数方法。

接着是由金思怡老师执教的小班数学活动《认识大小》。整个活动中，教师思路清晰，环节流畅，在教学上打破了过去的数学教学活动发传统模式，根据小班的年龄特点，利用电子白板，寓数学教育与语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿认识到大小两种物体，初步发展了幼儿的多向思维。

观摩的过程中老师们仔细聆听，认真思考，及时记录，偶尔还能听到老师们轻声交流地声音。观摩结束后，老师们按照小、中、大三个年龄段分组讨论、互动交流。研讨过程中，老师们积极发表着自己对活动的看法，随后小组代表也将组员的发言记录下来并在全体组员前进行了分享。

教研最后，张敏主任对本次教研组活动进行了点评，她从教案的格式入手，提醒老师们在教学活动开始前要做好充足的准备，接着分别对老师的教态、活动中幼儿的参与度以及整个活动的流程三个维度对两节数学活动进行了分析、小结，为后期开课的老师们点明了思路，解决了困惑。

最后，教研组长周老师也对整个活动进行了总结，结合教学目标分析了数学的教学特点，她提到设计数学活动应以生活化、游戏化为原则，通过适宜的材料、有趣的情境、充分的操作、自由的交流来实现教学目标。在关注数学内容的同时，还应该关注孩子学习中过程性能力的培养，关注孩子的学习品质。

通过此次教研活动，执教老师的教学设计能力以及活动 组织能力得到了很大的提高，对于参与研讨的老师来说，不仅学习了新的教学方法，同时还提高了自身的评课能力，为以后教学活动更好的开展奠定了良好的基础。教师在整个活动中互相切磋，在实践研讨中学会反思，在不断的观摩反思与实践中提高自己，营造了一种积极向上的教学研讨氛围。