阳春三月，春暖花开，2016年3月29日上午，农村幼教专业志愿者数学专家组教研活动在东善桥幼儿园如期举行。

本次教研，首先观摩了两节中班的数学活动，第一节是许静老师执教的《哪条路最长》，孩子们能不受物体排列形式的影响，通过数格子的方法，正确判断路线的长短。许老师在操作材料的提供上能考虑孩子的个体差异，提供了多层次的操作材料，并针对幼儿在操作过程中出现的困难，引导孩子通过数线段的方法解决问题；第二节是工作一年半的项荣娟老师执教的《数花瓣》，以“开花店”的情境导入活动，幼儿尝试用自己的方法确定起点，正确计数圆形排列的花瓣数量。项老师虽然是新教师，但她上课时思路清晰、语言简练，对本节活动有很多自己的想法和做法，受到了专家老师的一致肯定。

接着，大家根据观摩的内容和执教老师的说课，分小组进行评析、研讨。最后，江苏省省级机关实验幼儿园的张老师针对两节数学活动提出：数学活动的设计要来源于孩子，多让孩子操作、探索、发现问题、解决问题，不局限幼儿的思维。作为教师我们要牢记：老师要向孩子学习！在数学学习的过程中不要怕孩子“犯错”，教师要在这些错误中寻找出有“价值”的问题，一起和孩子们探讨，筛选出解决问题的最佳办法。学习中要鼓励孩子多提问题，养成敢于“质疑”的良好学习习惯。

江苏第二师范学院的徐群老师针对两节活动及教师们提出的困惑，进行互动式研讨，让我们知道：活动内容的选择要从孩子的需求和兴趣出发，教师要了解孩子的学习方式和特点，应该耐心、观察、等待、激发孩子们的探究欲望和能力，拓展孩子们的思维。

通过本次教研活动的开展，我们的教师一致表示：在今后的工作中，会从孩子的角度出发，让孩子们主动探索、主动学习，让孩子们成为我们的老师！