春天里的约会

——东善桥、天元城幼儿园共建拉手活动

3月29日，在这个春阳媚好的午后，东善桥及天元城幼儿园的老师们相约来到天元城幼儿园开展了本学期第一次课程游戏化项目拉手活动。此次活动的重点是围绕“幼儿游戏的观察与记录”进行学习与研讨。整个学习环节分为以下三个部分进行的：

活动一“春日私语”

自课程游戏化项目实施以来，东善桥及天元城幼儿园老师对幼儿游戏的观察与记录有了更为专业的认识，也有了一定的实践经验及困惑。因此借此机会大家畅所欲言，就自己在幼儿游戏时应该观察什么、观察的方法、如何记录、班级教师的合理分工等方面进行了交流与分享。

活动二“春日行动”

通过上一活动的交流与分享，老师们对如何去观察幼儿的游戏有了更清晰的思路，接着，我们“趁热打铁”，进行了一个游戏观察与记录的实战演练，此活动分为三个年级组进行，每组由两位教师扮演“幼儿”的角色进行游戏，其她教师进行现场的观察与记录。随后每位教师分享自己的观察记录，其她组员进行点评。最后每组推荐一名组员，在整合大家的意见，修改观察记录之后，进行集体的分享。活动中，大家觉得在观察幼儿的游戏行为时可从以下几方面入手：游戏主题、游戏角色、对材料的选择和运用、游戏情节的发展、游戏中的语言和交往、游戏的持续时间与游戏兴趣等。

活动三“春日共享”

观察作为教师专业知识的一部分，是提高我们自身专业素养的一个重要途径，是教师走进幼儿心灵的主要手段，其最终目的是为了通过观察发现什么，解决什么，提出建设措施，这就要求我们老师除了会观察，还要会记录、分析。因此，天元城幼儿园吴园长围绕“如何观察、记录、解读与回应幼儿的游戏活动”这一主题进行了讲座分享。活动中老师们对如何撰写观察记录；如何走进孩子世界了解孩子；如何评价孩子等有了更进一步的认识。

著名教育家陶行知先生说“教育为本，观察先行”。要使班级各项工作有效地开展，离不开教师有效地观察和记录作为依据。通过本次共建拉手活动的开展，不仅进一步帮助两个园所的教师学会正确观察幼儿的方法，提高教师对幼儿发展状态的敏感性和捕捉教育契机的能动性，转变教育观念。而且还增强了园与园之间的交流，团结配合，和谐共进，进一步落实共建计划。