打骂教育对幼儿的影响

家，是让人感到温馨、充满爱和幸福的地方，是能让人心停靠的彼岸，然而家庭暴力的存在，会是爱心瓦解的工具，是心与心沟通的隔膜，在现在的生活中，家庭暴力存在的现象是越来越多，产生的不良后果也是越来越严重，不仅是对身体上造成巨大的伤害，心理也承受巨大的影响。对幼儿直接或是间接的实施暴力，对幼儿造成的伤害是我们不容忽视的。

关键词 打骂教育对幼儿的影响

家庭是形成社会的最基础的单位，孩子在家庭中获得的安全，得到支持，进而学习情绪控制，发展社会行为。家庭暴力的存在，打破了这一份和谐，也使家庭中的成员不信任。那么，什么是家庭暴力呢？“家庭暴力”是一种不良的行为，是指行为人以殴打、凶狠、辱骂等，强行限制人身自由或者是运用其他手段,给其家庭成员的身体、精神方面造成一定的伤害的后果行为.造成家庭暴力的因素,我认为有以下几个原因:

一、由于中国根深帝固的封建思想，造成的影响。

中国是个有着5000年封建文化地域的大国，虽然是进入了社会主义社会，但是绝大部分的中国人还带有封建社会的思想，认为男尊女卑，男人就是整个家庭的顶梁柱，在加上男人在家庭里的收入是最高的原因，就认为自己讲话是不容得任何人插嘴、反驳的。家庭的其他成员要是反驳，就会遭受打骂。也是受到根深蒂固封建思想的影响，家庭的其他成员也不敢去还手，没有运用正确的方法去维护自己的权利。

二、工作上的压力，造成家长心理烦躁。

由于社会的快速发展，对人才自身的素质都有所提高。很多人都是为了跟上社会的步伐，要不断的提高自身的素质，一边工作，一边学习，在加上工作上的各方面压力，使得家长的心理变得很烦躁，而父亲要承受的压力是家庭中最多的，所以大多数幼儿的父亲都成为了暴力的实施者。然而，家长们没有很好的用正确的方法去减少工作上的心理压力，而是对自己的家庭成员实施暴力，用这样的方法减压。但是他们不知道这样做对家庭造成的影响、对幼儿造成的影响，是非常大的，可能是不能祢补的。

总之，家庭暴力的原因是多方面，在分析个案的家庭暴力时，我们应当充分了解了上面这些因素的基础上，才能采取有效的、有针对性的措施来预防和遏制这种丑恶的行为。

我们都知道了打骂教育对我们的人身造成巨大的伤害,我们看看打骂教育对幼儿的心理又造成多大的伤害呢？基本有两点：

一、对幼儿直接实施打骂对幼儿造成的影响。

直接对幼儿实施打骂，后果可想而知。父母是最爱、最亲近的人，但是有暴力行为存在的家庭，小孩子就会认为：爱自己的人，也可以殴打你；当其他事情行不通时，就可以用暴力来解决；殴打家里人，是道德上所允许的。也易造成儿童多动症。

小美本是个很活泼的小女孩，由于母亲工作的关系，经常出差不能留在小美的身边照顾，跟着父亲在一起生活，她的父亲脾气很急躁，平时还好，碰到小美调皮，不是引导，而是打骂，母亲好不容易回家就只有吵架。父亲和母亲吵起来，还会打架。有一次，母亲又出差去了，五、六月的大热天，小美还盖着棉被，天气那么热，小美很生气的把棉被丢在了地板上，正巧被从窗口经过的父亲看到了，便大声吼道：“把被子捡起来！”小美一听便战战兢兢的马上把被子捡起来。父亲又吼着让小美把门打开，小美看见父亲凶恶恶的样子，就不敢打开门，父亲一怒之下踹开门就是一顿打……

这其实只是一件小事，因为小美的父亲没有帮助小美把棉被收起来，小美感觉到热，才会有这样的举动，让小美把棉被捡起来就好了，也不用又打又骂的吧？据小美的老师说，从这件事后，小美更不敢在父亲面前边县出自己的想法，看见父亲来了，有点恐惧的样子，而且在幼儿园里喜欢欺负小朋友，一旦遇到不顺心的事情她就会开始摔东西、不喜欢与别人交往，独来独往。从小美的身上，我们看到了直接对幼儿实施暴力的伤害之处，目睹家庭成员彼此间的暴力，对于一个幼儿来说，恐惧、焦虑及复杂的心理将取代原来应有的爱、舒服及关照的需要，尤其这些孩子因长期目睹他们所爱的人，照顾他们的人被打，他们会有罪恶感，自责这是因他们的存在所引起的，很有可能渐渐在行为表达、社会适应的发展产生障碍。

小超是一个5岁的小男孩，父母一直都处在冷暴力中，父母间都不说话，虽然他们都去关心小超，只要两个人接触的时候，都是冷冷的面对对方，小超本来是活泼爱笑的小男孩，最后却变得不爱说话，不爱笑，对人爱理不理的，只沉浸在自己的游戏当中。其实我觉得准暴力（也就是我们所说的冷战），对幼儿心理伤害更大，想想自己生活的家庭，没有一丝温暖，只有压抑的空气，家里冷冰冰的，小超自然就变得很孤癖，造成小超性格孤癖，对人对事漠不关心。

既然，我们大家都意识到家庭打骂教育对幼儿造成的多种不良的影响，而且好处都没有坏处多。那么，我们要如何去避免其对幼儿造成的各种影响呢？我有个好方法，从两个方面入手：

一、避免家庭造成的影响

家，是提供保护、休息及准备工作的地方，是孕育个人人格最初的场所，一提到家，大家都会感觉得温暖，没有人不喜欢家的，说不喜欢，也许是因为家庭中的各种关系，各种不同的事对他造成了一定的伤害，他认为家不能给他安全，得不到支持，大人有自主的能力，反观儿童他们是依附在这个家庭

学习、吸收养份，他们不可能掌控这个家，他们是弱势，没有选择，完全要靠父母。鉴护人对未成年人有抚养教育的义务，使其安全、健康地成长，并在德、智、体方面全面发展，家庭暴力可能会给孩子的一生在他们的成长蒙上阴影，父母应尽量避免家庭暴力，尊重孩子的各项权利，让孩子能有说话的权利，给孩子营造一个健康快乐的成长氛围，我们应该尽快地意识到自己的所作所为将会对自己的孩子们产生什么不好的影响，生活尽量去克制着自己的不良行为，调整自己的心态，尽自己的所能为孩子们营造着温馨、充满爱的家！让我们来拒绝家庭暴力，健康快乐的成长吧！

二、避免幼儿园造成的影响

幼儿园是幼儿除了呆在家里的另一个呆得时间最长的地方，在幼儿园里，有幼儿喜欢的玩具，幼儿喜欢的玩伴、朋友们。所以，幼儿在幼儿园的一日表现，也可以看得出来，幼儿在家庭里，家里各成员的关系，及父母的个性和习惯，特别是那些喜欢欺负人的小朋友，爱摔东西，每次不高兴，都做出各种出格的方法，用生气的方法来发泄。这些小孩子的种种表现很在程度上受家庭的影响，也许不是因为家庭暴力而造成的表现，但我们也应该非常的注意到自己的行为，是不是影响到幼儿，在幼儿园里，这样的情况需要家长与幼儿园的合作教育，为孩子提出一个有利的环境，一个统一的教育方案，老师要多与家长沟通及时了解孩子的状况，家长要为孩子创造良好的家庭环境，营造和谐的家庭氛围，注意改变自己的形象，调整自己的心态，加强与孩子的交流，不要动不动就使用打骂教育，这样会给孩子的成长有不利的影响。老师要多与孩子交谈，了解孩子的感受，让他感受到集体的重要，要给孩子的进步给予肯定的表扬和鼓励，给孩子提出的要求应该是孩子经过努力能够做到的，否则会挫害孩子积极的自尊心，这样的教育是要在一天一天中慢慢进行的，老师不要急于求成，要不断给孩子以积极的评价，并且要及时地表扬，哪怕是一个很微小的进步，这样坚持做下去才能使孩子逐渐做得更好。

随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我国对子女的教育问题已表现出前所未有的关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。我们在“家庭教育的重要性”这一讲中指出，家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色。孩子喜欢什么样的父母呢，很多学者都做过调查研究，在此方面，美国学者R、F尼赫茨为了弄清孩子对自已的父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。其中，有10条最有影响： 1、孩子在场，父母不要吵架； 2、有客人在场，不要数落孩子，应多赞扬； 3、父母之间互相谦让，相互谅解； 4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点； 10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

以上10条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。1984年，全国少年儿童工作协调委员会向全国家长发出倡仪，在全国范围内开展争当好家长活动，提出了五条标准： 1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。 2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。 3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。 4、积极配合学校（托儿所、幼儿园）社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。 5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。

（三）要具备良好的心理素质 心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征，以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。对于幼儿来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于幼儿来说感染力极强。如果家长开怀大笑，幼儿也会高兴行手舞足蹈；家长怒气冲冲，幼儿也会吓得心惊胆战不知所措，甚至于嚎啕大哭，家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。孩子中有的性格倔犟，有的性格温顺，有的性格急躁，有的性格比较敏感等等，都与父母情绪的有着相关作用。家长要有开朗的个性，要与人为善、富于同情心、和蔼可亲，要保持一个常态的稳定情绪，对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的，在这种精神气氛中成长起来的孩子一般都以处惊不乱的心态。