让幼儿园的数学区域活动绽放光彩

2018年6月19日上午，江苏第二师范学院的徐院长带领着她们的学生来到了我们东善桥幼儿园及东善桥第二幼儿园，开展了本学期的农村幼教志愿者第二次数学专家组活动，江宁区教研室的丁琪老师也来到了我们的现场。

本次活动与往常不一样，分成了三个部分进行，第一部分是由江苏第二师范学院的学生走进幼儿活动室，进行教学实践研究，让我们的老师针对学生教学情况给予点评；第二部分是我们幼儿园的数学区域开放活动；第三部分是针对上午的活动进行交流研讨。

通过学生们的数学教学，我们老师针对每位学生的实践情况给出不同的评价，从学生们的反思中，我们知道在数学教学活动中有四点很重要:1.教学具的准备一定要充分，要根据孩子的个体差异体现层次性、多样性；2.操作材料的规范性，比如排序要有起始标记小红旗；3.教师的语言要精炼，提的问题要有针对性，多提发散性的问题；4.教学活动评价很重要，是本次活动的一个经验提炼总结，不能因为超时就省略。

本次的数学区域游戏开放，我园做了较充分的准备，前期通过理论学习——关键经验的梳理——外出学习观摩——试点班打造——全园班级创设数学区域游戏开放，老师们能根据本班孩子年龄特点及兴趣爱好，围绕主题，结合生活以及日常生活中的废旧材料，创设有特色有创意的数学区域环境，比如中（3）班的《蚯蚓走迷宫》、《昆虫的家》、《小小蛋糕师》等等，得到徐院长和丁老师的好评。同时也给我们提出宝贵意见和希望，希望我们继续把数学区域游戏做的更丰富，不管是文案资料还是游戏操作材料都要持续做的细致和完善，同时，我们要通过观察、记录儿童的游戏情况，来了解儿童，从而让我们教师和孩子共同成长。

在此，今后的幼儿园数学区域活动中，我们将继续坚守“以幼儿发展为本”的教育思想，充分挖掘生活中的数学和可利用的资源，为幼儿的各类自主性学习活动营造更为广阔的发展空间，让我们幼儿园的数学区域活动绽放光彩！