东善桥幼儿园教师外出学习二次反馈活动报道

2019年6月6日中午我们相聚在幼儿园的多功能厅，聆听许婉菁老师、周伊凡老师和孙华萍老师外出学习的反馈培训，她们通过自己的学习和感悟给我们分享了丰富多彩的知识和内容，不仅让我们学习到了专家教授的理论知识还观摩了其他幼儿园优秀的体育活动锻炼。

首先是许婉菁老师通过在成都的“生活·活动·经验质量取向的幼儿园课程建设学术研讨会”的学习让我们了解了幼儿园科学教育应是从活动到经验，介绍了原晋霞教授全人教育理念与幼儿园体育活动的设计，反思了我们现在体育活动的“比赛和打仗”的现状，应关注全人教育，它是每个人智力、情感、社会性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘，是寻求人类之间的理解与生命的真正意义，是强调学生人文精神的培养。同时还介绍了孔起英专家的科学观察准确解读，有效支持儿童学习。让我们知道乐真正有效的支持，一定是建立在老师对孩子有效的观察解读之下的，那就需要教师做到以下三步：1.树立观察意识，掌握观察方法。2.科学解读与评价儿童行为和发展，树立正确的儿童观。3.在观察的基础上形成反思意识，发现教育教学中的不足，提高教育决策的有效性。让我们更加理解了观察的意义和对幼儿活动应该怎样提供有效的支持。许老师还带我们体验了《农夫与兔子》的音乐游戏，在唱唱跳跳中一起感受音乐活动的乐趣和幼儿园音乐活动的多种形式与内涵。

接下来是周伊凡老师分享了在深圳学习的“生活·活动·经验质量取向的幼儿园课程建设学术研讨会”带我们学习了虞永平教授的质量取向的幼儿园课程，张俊专家幼儿园科学教育—从活动到经验，顾荣芳专家生活与健康，活动与发展和邱学青专家的课程游戏化的理论与实践，通过四位专家理论和实践的学习，我们知道了全收获的理念指全流程，全要素，全主体，它的核心是充分挖掘资源，加大种植价值，聚焦幼儿成长。幼儿园中的科学活动应是动手动脑的科学探究活动，彼此交流的科学讨论活动，边玩边学的科学游戏活动，增长见识的科学阅读活动，润物无声的日常渗透活动。

最后是我们孙华萍老师给我带来的南京市育英幼儿园的体育锻炼活动，通过图片和视频告诉我们这所幼儿园的理念是运动和健康，展示了乐活运动大循环的各种游戏，如：步步为营、人力小推车、乘风破浪、穿越封锁线等，教师和幼儿一起参与讨论各种玩法并画出游戏的玩法，每个游戏都通过标记来进行活动，同时通过乐活议事厅的方式来集中幼儿进行讨论，给幼儿最大的发挥空间，一起商讨怎么解决问题，创造幼儿的思维。

通过三位老师的分享，我们不仅学习到了新的专业理论知识，知道当下的幼儿教育的理念，还了解了其他幼儿园的特色和理念，有很多值得我们学习的地方，相信我们在理论和实践中不断努力，支持幼儿健康快乐成长。