学指南 促发展

                        ——江宁区东善桥幼儿园开展《指南》解读培训活动

幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感，发展适应社会生活的能力。为了提高教师对《指南》中社会领域内容的理解，在开展社会活动的过程中能够更加的有目的、有方法和有策略，2021年3月18日江宁区东善桥幼儿园开展了“学指南，促发展”社会领域解读培训活动。

赵烨教师从《指南》社会领域制定的背景、教育建议解析、目标这三方面进行解读，让教师对社会领域的重要性有了新的认识和领悟。

赵老师通过“区域游戏”的活动视频给教师深刻解读了“人际交往”子领域目标及教育建议。为了加强教师对《指南》社会领域中“社会适应”子领域目标的理解，各年级组针对本年龄段幼儿社会领域发展情况进行情景再现，并依据发展目标和教育建议进行分析研讨。

最后赵老师提供了幼儿社会性发展的典型案例，教师们根据自己的理解并结合实际的教学工作展开了激烈的讨论。

张之尧老师说：“幼儿说谎是很正常的，是由其年龄特点与心理特点决定的，但是大人也不能轻易的冤枉或者相信幼儿，纵然孩子撒谎的行为。”

何宇老师说：“案例中幼儿撒谎的行为是为了逃避惩罚，刚开始他拒绝说实话，但是在教师的坚持的引导下，他终于承认了错误，教师的做法值得学习。”

金思怡老师说：“一个合格的教师不会轻易相信一面之词，会保持冷静的态度，采取灵活有效的方法，帮助孩子养成诚实的习惯。”

通过此次对《指南》社会领域的解读，各教师对社会领域的核心经验有了深入的了解，对幼儿的社会性发展行为进行观察分析和采取针对性的教育策略有了更多的思考和收获。