巧用乡土资源 聚焦户外游戏

                         ——东善桥幼儿园园本培训活动报道

初夏七月，细雨蒙蒙，东善桥幼儿园的全体老师又一次相聚在多功能厅开展园本培训活动，结合幼儿园学目标，围绕“巧用乡土资源，聚焦户外游戏”主题，我们早谋划、早行动，为教师搭建学习的平台，展开幸福的聆听。7月2日中午保教主任王丹婷老师根据户外游戏环境创设的理论知识及自身的工作经验，就自然资源在幼儿户外游戏中的利用，本土文化贯穿幼儿户外游戏中，联合社区、家长资源拓展幼儿户外游戏内容等方面进行了交流。

    乡事乡物，建构游戏

《纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。农村幼儿园独特的地理环境，一丛野草、一条水沟、田野树林、山间的小道等等都能成为孩子户外活动的游戏场所。秸秆、芦苇、农作物等都是一些常见的自然物品，怎样利用这些自然物开展户外游戏？碎布、毛线，这些平时不起眼的废旧物品，怎样有效利用让户外游戏多姿多彩？ 王老师向我们诠释如何充分利用这些自然资源来开展户外游戏，形成具有我们乡村特色的户外游戏。

    乡风乡俗，浸润童心

 农村地区有许多民间游戏，内容广泛、形式多样、乡土气息浓厚，教师应不断挖掘本土民间游戏，丰富户外游戏内容；还可以利用民间传统节日，作为游戏的新内容，如：舞龙、抬花轿、划龙船、踩高跷等，吸引幼儿主动参与到户外游戏中，让幼儿在玩中获得多方面的发展。王老师列举大量的例子以及图片进行现场互动，让我们对乡土资源的视角有所转变。

乡里乡亲，家园合作

《纲要》中指出：幼儿园要与社区合作，引导幼儿了解与其生活相关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动的热爱和劳动成果的尊重。幼儿园要将幼儿的游戏活动扩展延伸至社会之中，教师要尽可能为幼儿创造出更多有利于幼儿和同伴及成人接触和交往的环境。还可以通过家长开放日、家长会、亲子活动引导家长体验本土文化的乐趣，理解幼儿园本土文化教育的重要意义，从而积极参与到幼儿户外游戏环境的创设中来。 

培训中，王老师围绕“乡土资源”这个主旋律，从多个层次进行交流分享。老师们积极认真的聆听互动，在思想观念上得到很大冲击和更新。

立足乡土就是关注幼儿，实践乡土就是弘扬民族，在园本培训的过程中，我们且思且行，在不断的交流碰撞中实现教育资源共享，逐步提升教师的专业素质。