个性把脉 用心评价

                                          ——幼儿评语交流评比活动报道

学期末幼儿评语是教师对孩子一个学期以来各方面发展状况做出的总结性评价，是教师送给孩子的一份“礼物”，同时在家园沟通中发挥着重要作用。撰写幼儿评语是一门学问，需紧抓孩子身上的闪光点，阐述孩子进步的轨迹并寄于新学期的希望。为此，东善桥幼儿园全体教师开启了撰写幼儿评语的系列活动。

培训奠基础

为了提高教师撰写幼儿评语的水平，保教主任王丹婷老师从问题出发，深入浅出地阐述了评语的撰写要点。她提出教师在撰写评语时要根据幼儿年龄特点及发展目标进行评价，因人而异，体现个体差异；评价全面客观，突出重点；对幼儿提出的期望合理，且具有针对性；文体规范，用语恰当，没有错别字和病句。

通过生动的园本培训，全体教师对评语撰写的原则和方法有了清晰的认识，从而提高了教师撰写评语和评价的能力。

互阅找问题

为了让大家更加明确地感知和发现问题，7月15日各班老师选取5本成长记录册齐聚多功能厅，开始了一次推磨式的互阅活动，请大家现场找茬、分析幼儿评语。

在互阅幼儿的过程中，我们发现每位教师都能从幼儿发展的角度撰写，体现平等的师幼关系，同时凸显幼儿的年龄段特点，注重语言表达的规范性。有的教师手写评语且字迹工整，还有的教师手工制作小信封装进评语，体现教师的用心和创新。

评比促提升

最后，每位教师选取一篇优秀的评语与大家分享，通过轮流通读，现场评分的形式让老师们学以致用，寻找自身的问题和不足。

在活动的尾声，王老师对评比中获奖的班级表示祝贺，并指出在平时的工作中，教师要善于观察、勤写勤记幼儿在具体情境中的行为表现，为今后撰写评语等积累素材。  

幼儿评语培训有效提高撰写水平，幼儿评语互阅找出问题所在，幼儿评语评比促进教师提升评价能力。相信，家长和孩子一起读幼儿评语，一定会有意外的惊喜。期待美好的收获！