家园共育是幼儿园教育的重要环节，为进一步加强班主任家园工作的开展，2021年5月27日中午我园班主任相聚在会议室展开班主任家长工作经验分享培训活动，一起相互分享经验，共同交流家园之间的有效沟通，构建良好的家园互动关系，提高班主任的工作能力，促进家园工作有效开展。

活动的开始我园何宇老师对小、中、大三个年龄段幼儿的年龄特点进行了分析，再针对“如何与不同年龄幼儿的家长沟通”进行了详细的介绍。家长是幼儿园重要的合作伙伴，对于小班幼儿的家长，我们更要注重从幼儿的一日生活、行为习惯和适应能力展开沟通，鼓励家长相信幼儿的适应能力，让幼儿在锻炼中成长，在家园合作下帮助幼儿养成健康生活的好习惯。与中班家长沟通时应更上一个台阶，从幼儿的劳动意识和社会性发展进行交流，鼓励幼儿尝试家务劳动，培养幼儿的爱心与动手能力，积极支持幼儿间的同伴交往，提高幼儿的社会性交往能力，同时家长也要改善教养方式，培养幼儿良好的行为习惯。大班幼儿有独立的生活和学习能力，与家长沟通交流的重心应放在养成良好的学习习惯和幼小衔接上，提醒家长注重幼小街接教育，帮助家长了解幼儿入学要面临的变化，重点指导家长树立正确的幼小街接观念，帮助幼儿暑假做好入学准备。

接下来，我园小班组的孙老师、中班组的张老师和大班组的潘老师对自己多年班主任家长工作的经验进行了分享。孙老师结合自身的经验，谈到了小班幼儿年龄较小，更需要家园积极的配合，虽然当下疫情期间家长不能入园，但老师可以对个别家长进行电话访谈和约谈，随时保持联络，将幼儿在园的所有情况都与及时家长进行沟通，鼓励幼儿积极进步，也可以多与家长宣传一些育儿知识，帮助小班幼儿养成良好的行为习惯和适应能力。张老师在分享经验时则认为家园交流可以更上一个层次，老师可以从班级展开的各种活动、课程故事和幼儿在集体活动中的表现与家长进行有效沟通和交流，将幼儿的表现及时反馈给家长，同时更要积极听取家长的想法和意见，张老师认为家长也是一位老师，两位老师只有在相互换位思考的交流中，才能碰撞出火花给幼儿更好的教育。大班的潘老师也结合自己班级的情况分享自己与家长工作的经验，面对幼儿在园发生的各种“小插曲”，老师要第一时间与家长联系，然后与家长一起帮助幼儿共同商讨解决问题的方法，向家长宣传正确的教育方法，帮助家长去正确引导幼儿的价值判断，与家长手拉手共同传达一个正确、朴实的价值观给孩子。

活动的最后，班主任老师们你一言我一语热烈的讨论着各班级在家长工作中出现的问题，并相互分享解决问题的经验，一起促进家园的有效沟通，营造温馨和睦的氛围，引导幼儿健康和谐发展。

通过本次的交流培训活动，班主任们了解和各年龄段与家长沟通的侧重点，相互学习了家长工作的有效经验，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，促进幼儿全面发展。