观摩促成长 环创展新姿

——江宁区东善桥幼儿园课程环境及区域游戏评比活动报道

   大海，是鱼儿们畅游的地方；树梢，是鸟儿们高歌的地方；环境，是孩子们游戏的地方；有质量的环境，是孩子玩中发展的地方。无声的环境，孕育着有生的教育。我们期待着，也努力践行着将儿童意识融入到环境，课程意识落实到环境，这样的理念需要在实践中去探索,在交流中去深化。2021年5月14日、6月7日，东善桥幼儿园小、中、大12个班级进行了课程环境及区域游戏创设的观摩评比活动，旨在相互交流环境创设经验，优化班级环境创设。本次活动由保教主任张老师主持,全体班主任老师参与评分。

在张老师的组织下，大家走进各班，观摩班级环境及区域游戏。各班教师也对班级环境创设的意图、具体内容进行了详细的介绍。语言串联起来的是老师们的智慧。不同的班级，不同的环境，相同的是老师们对环境的重视和用心，处处都有孩子的表征。如大一班“大鹅安家记”中有孩子们为鹅设计名字、制定食谱内容，大三班有蛋宝宝三次“照蛋行动”的观察记录。

老师们不仅将各类知识经验巧妙地融入环境创设，还用巧手将生活中的废旧物品加入环创设计，既美观又节能环保。各班合理利用班级空间，根据幼儿的年龄特点为幼儿投放了多样的松散性材料，创设了丰富的区域游戏，别具特色的区域活动精彩纷呈，不仅有利于幼儿游戏、操作和探究，更体现了以幼儿发展为本的理念。如大四班、中四班、小二班利用低结构材料开展了创意拼摆游戏，中二班结合自然角收获的“麦子”开展了磨麦子、制作美食等游戏。

好的环境一定是年龄适宜、兴趣适宜、发展适宜。从丰富儿童游戏体验，带着发展的眼光去深思环境；到变成孩子,带着游戏精神去感知环境，善幼教师专注于环境，她们用心耕耘着一种理想,让每个孩子能依从自己的兴趣、能力与发展阶段，找到自己的游戏小天地；她们激发着一种力量，让每个孩子能大胆地喷涌出自己的想法，从亲身体验、探索事物的过程中获得成就感，感受到自己的力量。她们成就着一种童年,让每个孩子能发现自己，悦纳自己，在尽情地操作、扮演、探究和想象中描绘生命的绚烂底色。

以赛促发展，以赛促交流，关于环境，我们的理解还在不断深化，我们的实践还在不断更新，对于环境的研究和探索，终究会化为一种专业自觉和专业能力。