幼小科学衔接协同教研 助力儿童自然生长

——东善桥幼儿园数学组教研活动报道

2022年5月13日，东善桥幼儿园数学教研组在多功能厅开展本学期第四次教研活动，此次活动是南京市幼小科学衔接协同教研活动，采用线上直播的形式。活动开始前，数学教研组长周伊凡老师对于本次活动进行了介绍并提出了观教研要求。

本次活动首先观摩了三节集体教学活动，分别是由余艾力老师执教的大班数学活动《分糖果（8的分合）》、王媛老师执教的一年级数学活动《我们认识的数》和陶然老师执教的一年级数学活动《两位数加一位数口算（进位）》。三位开课教师都进行了精心的准备，依据幼儿年龄特点和孩子们的前期经验，大班的数学活动在有趣的游戏氛围中，借助多媒体课件，用生动有趣的语言以及幼儿感兴趣的糖果激发幼儿的兴趣，引导幼儿轻松学习。两节一年级的教学活动则帮助我们幼儿园大班老师更好的了解了小学数学的学习方式。

接着，我们收听了缪金凤园长及张俊教授的讲座。通过两场讲座，我们更加深刻认识到对幼儿数感培养的重要性。张俊教授认为目前对“数感是什么”的概念还没有明确的定义，但是跟计数、数的估算、数量比较、数的运算是高度相关的。那么数感培养如何衔接呢？数感的培养不是独立进行的，是依托于数学内容的教学进行的，所以数感的培养要渗透在这些方面的内容的教学中。数感的培养对于儿童是有深刻的意义的。

活动最后，小组成员也针对三节数学活动积极发言交流，研讨改进的方法。在自评、互评与讨论的过程中取长补短、相互学习，在研讨的过程中梳理更有效的方法与途径，为教师的专业成长添砖加瓦。大家一起探讨了各自所在班级的数学游戏区域及教学活动过程中遇到的问题，针对投放的材料等提出自己的见解和意见，为更好培养幼儿的数感提供了思路。

本次教研活动营造了浓厚的学习氛围，激发了老师们反思、学习、交流的热情与动力，相信数学教研组的老师们在学习与研讨中会不断提升教育实践的目的性和有效性，为幼儿数学学习提供更适宜的支持策略。