科学幼小衔接  助力幼儿健康成长

——东善桥幼儿园承接江宁区教科研天元城片“幼小衔接”主题教研活动

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段过度的中间环节，是两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为认真贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，以《江宁区幼儿园教科研（含德育）片活动开展要求及建议》为指导，科学做好幼小的双向衔接。2022年6月15日下午，江宁区幼儿园教科研天元城片的老师们相聚在东善桥幼儿园共同开展“科学幼小衔接  助力幼儿健康成长”的主题交流活动。本次活动中江宁区教育科学研究室副主任宣广莲主任和科研员张春珍老师也莅临了现场观摩指导、点评互动。

本次活动在东善桥幼儿园章洁老师带来的大班社会活动《我们的毕业设计》观摩展示中拉开帷幕。社会活动紧扣大班幼儿年龄特点，结合幼儿的实际学习生活，巧妙的以毕业典礼为主题，幼儿自主展开围绕一件事情自主设计一周的计划，让幼儿了解制定计划的意义，养成良好的习惯，会规划，有效的向小学生活进行过渡与衔接。在制作计划表的过程中，幼儿能主动、积极地表达自己对计划的意见和建议，积累有益的生活经验，也体现了珍惜时间的观念，最后迁移到幼儿日常生活已有的制作的各类计划，引导幼儿懂得提前制作计划的好处。活动氛围轻松愉悦，帮助大班的幼儿养成有一定的独立性、计划性、时间观念、解决问题的能力。

活动课观摩之后，来自东善桥幼儿园的赵烨老师、土桥幼儿园的崔玉月老师和爱尔法幼儿园的魏兴慧老师分别结合自己幼儿园开展的“幼小衔接”工作进行了ppt交流汇报。赵烨老师《衔有温  接有度》针对幼小衔接工作从关注“单项衔接”转向关注“多维衔接”、以“幼儿”为本，从关注“节点过渡”转向关注“生命成长”、推动三方合力，从关注“知识获得”转向关注“习惯培养这三个方面展开介绍。崔玉月老师《共赴幼小衔接之约》从思、研、行、观四个方面结合家园沟通顺利帮助幼儿度过衔接期。魏兴慧老师《三方合力 轻松面对幼小衔接》针对幼儿、家长、教师在这三者关系里，三方合力，发挥着自己的力量，相辅相成，共同成长。三位老师的介绍让在场的老师们受益匪浅，对幼小衔接有了更加具体和深刻的认识，了解了一日活动中可以在晨间签到、过渡环节、区域游戏等展开一系列的衔接活动，将幼小衔接生活化，引导幼儿顺利过渡到小学，无论从心理上还是身体上都能轻松愉快的顺利过渡。

在聆听了一节活动课和三个“幼小衔接”工作交流之后，东善桥幼儿的王欣蔚老师带领大家一起跟着《拍拍操》的节奏，开展了互动游戏，现场氛围轻松愉悦，将交流研讨活动推向了高潮。

游戏之后话题聚焦到本次活动的研讨，章洁老师围绕活动的设计和过程进行说课，现场的老师们也自由分为4个小组对本次观摩的集体活动进行了小组研讨、大组交流。

在“幼小衔接  我们在行动”话题研讨环节，教科研天元城片的片长王庆慧老师做了领讲：“今年是第十一个“学前教育宣传月”,主题是 “幼小衔接，我们在行动”。我们知道幼小衔接是幼儿成长过程中的一次重大转折，如何科学做好幼小衔接，为孩子上小学做好准备，这是我们老师和家长朋友们所关切的问题。幼小衔接，是指从幼儿园教育转向小学教育的过程。其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了，幼儿园的教育重点是“习惯的养成”。那么，幼小衔接接什么？这就是我们今天交流的话题。”引发大家的思考，各小组老师根据幼小衔接的经验及亲身实例进行了热烈的交流研讨、互动收获，老师们认为这是一场知识的盛宴，收益颇多。

智慧的碰撞之后，江宁区教育科学研究室的宣广莲主任、张春珍老师、东善桥幼儿园熊进婷园长分别对本次活动进行了点评。张老师称赞了本次片活动以多种形式展开，集体活动在理念上高度契合课程游戏化和幼小衔接，同时源于幼儿的生活、经验开展活动，贴合幼小衔接主题。宣主任高度评价了我们教师们的科研意识强，注重融合，能提前渗透，积极加强交流开展多元互动使课程建设形成自己的特色，也希望各位教师科学研究，研有所获。熊园长以感谢、收获、成长三个词总结了本次的活动。

同时片长王庆慧老师展开了教科研（含德育）天元城片的学期计划和学期的工作会议的要求安排的学习与片活动愿景的展望，让本次活动画上了圆满的句号。

本次教科研片活动让老师们受益匪浅，强化了老师的幼小衔接意识，厘清了幼小衔接的重点，深化了衔接实施层次，应把握每一个日常的瞬间，以“润物细无声”的方式，展开教育渗透，搭好幼小衔接阶梯，使幼小双向携手，让幼儿的成长道路上充满阳光，促进幼儿身心健康全面成长。