夯实“项目课程”理论基础，激发“项目课程”实施动能

——江宁区东善桥幼儿园菜单讲座活动报道

暖阳当空，风吹蛙鸣，2022年6月24日中午，张春珍老师为我们带来了一场及时雨：《幼儿园项目课程的理论与实践》讲座，帮助我们进一步梳理相关理论知识，为课程实施做好准备。

一、以问题为导向，在思考中再认识项目课程

在日常课程开展过程中，教师们总都有着各种各样的困惑：在课程中，教师应该以什么样的角色参与？我们应该给予孩子什么样的回应？项目课程的主题只能由孩子来制定吗？

张老师从教师在项目课程开展过程中遇到的问题入手，通过一系列的、有层次的提问，引发教师思考，从理论层面厘清项目课程的内涵、与班本课程的关系、开展时间、特点等。

二、以优秀案例为切点，了解项目课程实施的特征

张老师还通过分享“消防车”课程开展过程，及教师在三个阶段内所做的准备，帮助我们更深度的了解项目课程主题的选择、教师思考、教师的角色等，为我们今后更好地开展项目课程打下夯实的基础。

一百个儿童有一百种语言，每个幼儿的兴趣及每个幼儿的发展水平、认识水平等都不一样，因此，在教师开展项目课程的过程中，所获得的经验及遇到的困惑也不一样。张老师的讲座不仅很好得解答了教师们的疑惑，夯实了教师们关于项目活动的理论知识，也为以后如何更好的基于幼儿的兴趣、经验开展课程，指明了更清晰的方向和路径。