线上共研修 学思共成长

——东善桥幼儿园暑期线上研修系列活动报道

每一次培训，都是一场自我的修行；

每一次学习，都是一场美好的开始；

业精于勤荒于嬉，师者匠心，奋力笃行，别过夏花烂漫，走进秋意渐浓。

为进一步提高我园教师队伍建设，引领教师专业成长。七八月份，利用暑假时光，东善桥幼儿园全体教师开启了暑期研修线上学习模式，本次的暑期研修活动采取以腾讯会议的形式，在六位教师的引领下，聆听了多位专家的专题讲座，观看了不同的案例并开展研讨与交流，提升了我园教师的职业素养和专业能力。

2022年7月15日，周伊凡老师以幼小科学衔接解读及实践研究带领教师学习了关于幼小衔接的内容，并结合三所园所的园本课程建设分享，探讨了课程环境的建设、资源的准备、实施策略的选择、课程内容的改变与生发，拓展幼儿园课程的可能性，最后每个年级组教师结合自己所在年龄段思考如何在一日生活中渗透四大准备，让老师们在学习中思考。

2022年7月22日，赵烨老师给我们带来了华东师范大学华爱华教授的《去小学背景化幼儿园如何为入学做学习准备》，中华女子学院附属实验幼儿园胡华园长《领会“精神”，积极行动》，成都市第十六幼儿园余琳园长《游戏让幼小衔接自然而然》这三个讲座案例分享让我们受益匪浅，接着我们三个年级组的教师根据三个视频研讨分享我们的想法与收获。

2022年7月29日，许婉菁老师首先为我们带来了南京市第三幼儿园《生态美育课程的实践研究》讲座分享，接着观看了视频班本课程《趣玩树桩》“美在六朝”课程实践与思考，了解到我们不仅关注幼儿在课程中获得愉悦和美的经验，同时也要关注幼儿对“美”的探索过程，关注他们在活动中的思维提升和创造性的表现，最后教师们进行了小组研讨，大组交流，感悟到每一个孩子都是独特的个体，有着自己学习、探索、思考、表达、创造的方式。

2022年8月5日，张敏老师带着老师们学习了原晋霞教授的讲座《质量评估指南》解读及对幼儿园课程建设的启示，及叶丽主任的《评估指南》指引下高质量幼儿园课程建设的探寻路径，接着教师们根据本年龄段进行研讨交流，也引发老师们以“儿童为本”为基调，深入反思自己的教育教学行为。从生活出发，在生活中寻找符合儿童立场的课程内容，通过多样化活动的实施，帮助幼儿获得丰富、有意义的经验。

2022年8月10日，王丹婷老师首先为我们带来了《幼儿园户外运动之我见》的讲座分享，《幼儿园循环式晨锻的设计与实施》的案例，接着教师们根据四个话题进行了研讨，最后王丹婷老师还带来了案例分享《幼儿园室内运动的探索与创新》，通过今天的线上研修老师们在听完后对于户外及室内运动有了更多创造性的想法，打开了新的思路，根据我园以及班级的实际情况，去思考户外运动游戏以及室内运动游戏的设计和实施，创设环境让孩子熟悉场地、熟悉材料、熟悉规则。

在此期间，金思怡老师为我们梳理了与教师息息相关的法律法规，帮助老师熟悉幼儿身心发展规律及各阶段成长的特点，又结合不同的案例进行分析与解读，并鼓励老师们用思维导图的方式进行学习与记录。

本次的线上研修活动带给教师们的收获会化为满满的能量，坚持、输入、内化、输出，帮助教师在未来的教育之路上越走越远。

“师者，所以传道授业解惑也。”每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。作为教师，我们需要用专业能力的提升履行教书育人的使命，以学习的脚步丈量教育事业的深度和广度，以成长的力量守护成长，静待每一个生命稳稳生长！

撰稿：张雯

2022-08-27