从生活中来 到生活中去

——江宁区东善桥幼儿园数学教研组第六次教研活动报道

数学源于生活，寓于生活，用于生活。当幼儿能够深切感受到数学与生活的关联，就会了解数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。2020年12月17日上午，我园数学教研组全体老师相聚在多功能厅，开展主题为“从生活中来 到生活中去”的教学研讨活动，认真聆听了何宇老师和刘莉老师执教的两节精彩的集体教学活动。

活动的开始，周伊凡组长与幼儿及全体教研组老师进行了互动游戏。周老师带领幼儿和老师以手指游戏形式的互动方式共同学习了“五的分成”的手指谣，教研活动在轻松愉快的氛围中拉开了帷幕。

第一节活动是何老师带来的中班数学活动《送奶工》。整个活动中，教师思路清晰，环节流畅，通过创设为小动物送牛奶的游戏情境，激发幼儿运用一一对应的点数方法为小动物家送上相同数量的牛奶，并尝试在牛奶订单上用自己喜欢的不同标记进行数量记录，引导幼儿在认识和操作中正确感知了7以内的数量。

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第二节活动是刘老师带来的大班数学活动《买花》。教师通过图片帮助幼儿认识了1元、2元、5元三种不同面值的人民币，设置去银行取钱买花的情境引发幼儿关于运用不同策略进行6元以内人民币之间兑换的尝试。通过操作“取4元买花篮”和“取6元买花”，进一步巩固幼儿对钱币兑换方法多样的认识。

幼儿在整个活动过程能积极思考、独立操作，体验了“取钱买花”活动带来的乐趣，在玩中学，学中玩，提升了自己的观察、表达、探究等能力，进一步促进幼儿思维能力的发展。

两节精彩的集体教学活动后，两位教师针对自己此次的执教活动进行了反思，接着教研组的老师们分别对两节活动从活动目标、活动过程、数学操作材料的适宜性、数学活动的验证评价等方面进行了交流研讨。在交流和分享中老师们都认为了解幼儿年龄特点，关注幼儿的兴趣，从生活中幼儿感兴趣的事物入手更能促进幼儿深度学习，活动的设计也要贴近幼儿的生活经验，因为学习来源于生活，还要应用于生活。并且教学具的设计要科学、合理、灵活，能一物多用，不仅促进幼儿学习的同时也在为老师减负。

在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获和思考，同时也为教学工作积蓄前行的力量。在今后的教学教研的路上，我们将会继续携手前行！