区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们游戏、学习不可缺少的活动。为了更好地丰富区域活动材料，体现班级区域特色，帮助孩子们在“做中学”、“玩中学”，2019年10月24日上午，江宁区东善桥幼儿园开展了班级区域游戏创设评比活动。

活动过程中，各班级老师分别从内容设置、环境创设、材料提供、幼儿游戏等方别进行介绍。走进孩子们的游戏，我们看到了每个班级都能充分借助身边的自然资源，巧妙的创设游戏内容，孩子们与树枝、石头、松果、原木片等自然材料产生了很好的互动。此外，在游戏的创新方面，各班级也均有亮点。例如，中二班的“衣服分类”——使用孩子们真实的衣服、衣架，给予一些简单的加工，就成了一个有趣的数学游戏；大一班的“电影院”——在基数和序数游戏的基础上，增加了将“座位”用不同形式展现出来的方法，用温度计上的温度、扑克牌等方式替代数字增加游戏的耐玩性和难度；大四班的“坐地铁”——这是一个从孩子的生活经验中诞生的游戏，老师将南京的地铁线路图画出来并放大，在其中融入了对应、测量、点数等游戏方式，孩子们不仅感兴趣，更在游戏过程中潜移默化地锻炼提高了思维能力。老师们设计的游戏都非常贴合幼儿的实际生活，孩子们可以将生活经验与游戏相融合，利用数学的知识来帮助解决实际的生活问题。

当然，活动中我们也看到了需要进一步改进及提升的空间，如：有的班级区域划分没有遵循动静分离的原则，孩子们游戏时会互相干扰；有的班级对活动室走廊以及户外场地的利用不充分，后期我们可以将孩子们的游戏延申到户外，让孩子们自主选择游戏材料，多多增加角色区的人数和面积，从而更好的增进幼儿与同伴之间的互动。

此次评比活动不但展现了教师在创设游戏时的智慧，进一步提高了大家对区域活动的认识，而且激发了教师主动学习的意识，大家取长补短，相互汲取经验，促进共同进步。后期，我们会继续深入对游戏活动的学习，将游戏作为课程环境的重要部分，让孩子在游戏中体验，在游戏中成长！

                                                                     （周伊凡老师供稿）